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案例 1 实验“探究合力的方法” [实验创新] 如图 2所示，用多个强磁铁片叠在一起，中间夹住系橡皮条的轻绳，再 ■ 放到黑板上合适的位置，实验开始．

[实验分析] 实验改进后不再需要木板、白纸和铁架 图 2 台等众多辅助设备，器材简单便于操作；根据板书和学生活动的需要，可把磁铁放在黑板的任意位置；器材紧紧地固定在黑板平面内，稳固性好、抗干扰性强，可反复修改实验计划和方法，甚至重新开始，有利于纠正学生不良实验习惯；器材简单结实、安全性高，适合学生充分参与探究过程、理解探究方法和亲身体验探究活动；探究过程全曝露在黑板上，强磁铁，老师能“明察秋毫”，掌控教学过程，避免热闹失控而假探究．

3．2 手术注意事项 运用强磁铁辅助取金属异物术中要配合用无磁不锈钢甲状腺拉钩 2把 ，山东磁铁，手外科拉钩 2把 ，无磁不

锈钢血管钳中号 2把 ，铁氧体磁铁，小号 2把 。如果术中用普通的拉钩和血管钳存在磁性，导致无法暴露创口，干扰磁性异物的取出。此外术暴露时注意避免损伤神经血管。

3．3 对异物的定位方法 目前，文献上对去微小金属异物的方法无固定的方法和统一的术式。不同的术者有不同的描述。